为持续深化党的二十大精神学习，推动思政课教学改革创新，强化法治教育在课程体系中的核心地位，2025年4月9日下午，马克思主义学院毛中特教研室职业道德与法治课程组在教学楼B601召开专题备课会，围绕第八课《建设法治中国》的教学设计与实践展开深入研讨。会议由主备人钟鹏程老师主持，雷心怡老师等参与讨论。  

 首先由主备人钟鹏程老师作备课展示，钟鹏程老师以“法治中国的实践路径与青年担当”为主线，系统阐述了第八课的教学框架与核心要点：法治中国建设的时代意义，结合党的二十大报告中“全面依法治国”的战略部署，阐释法治中国建设在推进国家治理现代化中的关键作用。通过数据对比（如法治指数、司法改革成效等）凸显中国特色社会主义法治体系的优越性。中国特色社会主义法治体系的核心内容重点解析“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”四大环节，结合《民法典》实施、基层执法规范化等典型案例，强化学生对法治实践的系统认知。融入“全过程人民民主”理念，探讨法治建设与民主政治的协同发展路径。青年参与法治中国建设的使命与路径设计互动环节，引导学生思考“校园法治实践”与“社会法治生态”的关联，如学生自治组织运行、网络空间法治意识培养等。通过模拟法庭、法治辩论等实践活动，深化学生对法治责任的理解，激发青年投身法治建设的主动性。

        雷心怡老师针对备课方案提出优化建议：增强案例的时效性与贴近性，建议补充近年来法治领域热点事件（如个人信息保护法实施、反电信网络诈骗案例），提升教学内容的现实关联性。选取大学生群体中的法治实践案例（如校园普法志愿者活动），增强学生代入感。优化理论讲解与互动环节的衔接，适当压缩法治体系的理论概述，将重点转向“如何将法治精神融入日常生活”，通过小组讨论、角色扮演等形式实现知识内化。在“青年担当”模块增设“法治微行动”实践任务，如撰写法治倡议书、设计普法海报等。强化课程思政的隐性渗透，在案例分析中融入“社会主义核心价值观”与“法治中国”的内在联系，例如通过“诚信守法企业家”事迹诠释“法治”与“诚信”的共生关系。建议增设课后延伸阅读（如《法治中国——新时代的治理革命》节选），引导学生自主探究法治建设的深层逻辑。

        本次备课会紧扣“知行合一”的教学目标，既突出理论深度，又注重实践导向。通过案例教学与互动设计的有机结合，能够有效提升学生的法治素养与社会责任感。后续将重点完善以下工作：细化“法治微行动”实践方案，明确评价标准与成果展示形式。整合最新政策文件与典型案例，确保教学内容与时俱进。加强跨课程联动，在第七课“中国特色社会主义法治道路”与第八课之间形成“理论—实践”的逻辑闭环。本次会议为《建设法治中国》课程的高质量实施奠定了坚实基础，进一步彰显了思政课“立德树人”的根本使命。