中国历史教研组于2024年2月28日在B601教室召开本学期第二次集体备课会，由周竟成老师主持，周竟成、刘雪梅等教师参与。本次备课围绕《中华文明的起源与早期国家》这一课题展开，计划通过4课时完成教学。  

    会议明确了教学目标：通过分析石器时代文化遗产与甲骨文、青铜铭文等史料，引导学生理解中华文明起源的多元性及早期国家的形成特征；结合春秋战国时期的社会变革与民族交融，培养学生辩证分析能力，并增强文化自信。教学重点在于“文明多元性”“变法运动与百家争鸣”等内容，难点则在于解析文明起源与国家形成的关联及变法运动的必然性。  
    教学思路以“多元一体—制度建构—社会转型”为主线，通过对比黄河流域与长江流域的文化遗址特征（如农业类型、聚落形态等），结合二里头遗址的宫殿基址、青铜礼器等实物，揭示早期国家的权力集中与等级分化。课程衔接注重技术变革对社会结构的影响，例如商周青铜礼器与战国铁制农具的对比，引导学生理解从“血缘政治”向“地缘政治”的转型逻辑。  
    讨论环节中，周竟成建议通过地图图片直观展示新旧石器时期文化遗址分布，并用“宫殿=权力中心”“青铜器=身份象征”等通俗比喻简化概念，以适应中职学生基础；刘雪梅强调需强化“生产力决定生产关系”的唯物史观，通过视频素材增强课堂吸引力。

备课组一致认为，本次设计将帮助学生系统把握中华文明从“多元起源”到“秦汉一统”的发展脉络，为后续教学奠定坚实基础。