一、会议基本信息

会议时间：2026年2月27日

会议地点：B608-2

会议主题：教学例会

主持人：王雪梅

参会人员：教研室全体教师

记录人：黄蓉

二、会议概况

会议目标：围绕《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学安排，明确集体备课流程、任务分配及教学规范。

三、集体备课程序与要求

（一）操作模式

五步流程：个人主备→集体研讨→形成共案→个性化复备→教学反思改进。

具体分工：主备课人提前两周完成思维导图及逻辑框架，其余教师研讨优化并形成个案。

（二）实施细则

进度要求：每周1次集体教研会，每次不少于1小时。

学情适配：根据五年制学生及不同专业调整案例与教学策略。

质量把控：主备课教师提前提交教案初稿，教研室主任审核后优化定稿。

四、课程备课思路与任务分配

（一）课程背景与挑战

课程内容：共18章（含导论），本学期需按最新要求完成全部教学内容（54学时）

教学难点：多数教师首次系统授课，需参考省内高校权威教学设计进行本地化调整。

以往按专题授课，本学期需覆盖整本教材，工作强度较高。

（二）备课任务分工

五、教学建议与创新要求

（一）王雪梅——课堂设计

融入案例与时事热点：（如华为、DeepSeek等实例），增加辩论、小组讨论等形式。

探索趣味教学法：角色扮演、短视频拍摄等，提升学生参与度。

内容准确性：许院长强调要统一理论表述，并准确表述（如“形成时期”改为“萌芽时期”）。

学理结合：强调“两个确立”意义、习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观方法论（教案需明确标注原文依据）。 

教材结构分析（6个模块）、重难点梳理（“两结合”意义、“两个确立”定义）。

开学第一课设计：课程性质介绍、精选案例讲解（15分钟）+学生互动环节。

（二）备课思维导图

六、教学规范与日常管理

课前准备：提前5分钟到教室，携带教材、教案及教学工具（翻页笔、小蜜蜂等）。

检查多媒体设备，着装正式（周一课程需着黑色正装）。

考勤规范：明确考勤标准，避免“以偏概全”，提前告知学生课堂要求。

档案管理：主备课教师需提交教案扫描件存档。

反思与改进：撰写教学反思日志，关注班级学情反馈，定期查阅思政课公众号资源。