2024年3月7日，中国历史教研组于B601教室开展本学期第三次集体备课活动，主持人周竟成老师与成员刘雪梅老师围绕《秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固》章节展开深入研讨。  
        本次备课以“制度创新—国家治理—文明发展”为主线，分三课时设计教学内容：第一课关键在于秦朝统一进程，通过郡县制、文字度量衡统一等举措，结合《史记》史料与考古简牍（如里耶秦简），引导学生辩证评价秦始皇功过；第二课解析汉朝对秦制的继承与发展（如推恩令削弱诸侯、丝绸之路促进交流），通过展示疆域图、模拟决策讨论，帮助学生理解边疆治理智慧；第三课从经济科技（造纸术、耧车）与文化成就（《史记》）切入，结合佛教东传与丝路商贸，展现秦汉文明的多元交融。  
        备课中融入创新设计：利用3D博物馆展示兵马俑遗址增强课堂沉浸感，布置“假如我是汉代商人”主题作业激发学生兴趣；通过对比战国与秦疆域图、模拟统治者决策情境，深化历史理解。同时，注重课程思政，以“大一统”制度联系国家统一现实，以张骞通西域呼应“一带一路”战略，潜移默化培养学生的家国情怀与文化自信。  
        教研组总结指出，此次备课明确了“史料实证+实践体验”的教学策略，通过辩论、3D博物馆等手段，让历史知识“活起来”，助力中职学生在探究中形成对国家从分裂到统一的发展认知。