一、会议基本信息

会议时间：2026年4月8日

会议地点：B608-2

会议主题：教学例会

主持人：王雪梅

参会人员：教研室全体教师

记录人：李智潇

二、集体备课研讨与优化

（一）主备课人备课思路展示（李家杭）

（二）集体研讨优化方案

1.导入视频精简。

2.第一节建议讲清楚什么是新发展阶段、为什么进入新发展阶段、新发展阶段的特征。

3.第一节中推动高质量发展我们在行动中的“感谢信”案例建议更加精细。

4.第一节新发展理念中的协调、绿色，讲清楚概念即可，后续章节详讲。

5.第二节坚持和完善社会主义基本经济制度精简内容，以简讲为主。

6.第二节坚持和完善社会主义基本经济制度是实现高质量发展的保障，三个必要性后加入新质生产力，建议加入案例展开讲解。

7.第二节中案例《中国邮政这么慢，为什么还没有倒闭？》建议替换更贴高职：邮政（国企保民生+中通圆通（民营拼效率）= 快递便宜又全覆盖。

8.第三节国内国际双循环建议用通俗语言讲解概念，与专业学情结合。国内大循环为主体（把国内市场做强，饭碗端在自己手里）、国内国际双循环相互促进（国内稳住、国外拓展，两条腿走路更稳）。

9.第三节中供给侧结构性改革的概念需要详讲，不建议采用预制菜案例，案例建议结合学情和专业，选取学生熟悉案例。

10.第三节中把握未来发展主动权的战略性布局以简讲为主，国际国内双循环内容和后面重复，建议精简重复内容。

11.第四节建设现代化经济体系略讲，建议结合专业学情（如：现代化产业体系和智能制造、绿色环保、数字经济相结合；乡村振兴和电商物流旅游管理专业相结合；区域协调发展与资阳融入成渝地区双城经济圈相结合等）。

12.把握教学重难点。教学重点：①理解新发展理念的内涵，能够用新发展理念看待身边的发展。②掌握社会主义基本经济制度，理解“两个毫不动摇”和按劳分配。③理解新发展格局的内涵与实践要求。教学难点：如何理解高质量发展与新发展理念的关系，高质量发展与新质生产力的关系。（用通俗方式理解新质生产力及其对高质量发展的支撑作用）。

13.注意教案中各类时间节点与数据的更新。

14.讲稿标注教材页码。

15.适当增加学生互动，提问方式应通俗易懂。

三、会议决议与后续工作

1.教案修改与完善：原则通过李家杭老师的备课方案，根据会议讨论意见，对教案内容进行修改完善，重点优化案例选取、互动设计、数据更新及结构简化等方面，确保教案更加贴合学情、权威规范。

2.教师个性化调整：各授课教师需结合所教班级的专业特点、认知水平与学习需求，在统一教案基础上进行个性化调整。

3.持续推进集体备课工作：全体教师应按照教学进度安排，提前准备后续章节的备课任务，主备教师继续发挥牵头作用，确保集体备课常态化、制度化，持续提升课程教学质量。